Lucille DONZELLE
Célia BOURY

Le trouble de l'écriture est le premier motif de consultation au cabinet. L’activité d’écriture représente environ 60% du temps scolaire, c’est pourquoi les difficultés graphiques peuvent rapidement avoir un retentissement sur la scolarité des enfants.

Le TDA/H représente un motifs majeurs de consultation au cabinet. 2à 5% de la population d'enfants d'âge scolaire souffre d'hyperactivité. Le diagnostic de l'hyperactivité est délicat à poser. A quel âge s'en soucier ? Existe t-il des signes à repérer ?

La dyspraxie est fréquente et touche 5 à 7% des enfants de 5-11 ans. L’enjeu du diagnostic psychomoteur est d’établir un accompagnement personnalisé pour favoriser l’autonomie et l’inclusion. Apprendre à l’enfant à bien utiliser ses potentialités et faire de ses faiblesses ses forces.

L’enfant précoce, aussi appelé surdoué ou encore à “haut potentiel intellectuel” regorge de capacités et d’atouts. Mais ces compétences ne sont pas toujours faciles à vivre au quotidien, surtout face à son entourage. L’enfant précoce a parfois de grosses difficultés pour s’adapter à son environnement. Il est observé fréquemment un écart entre le développement intellectuel et le développement psychomoteur chez les personnes à haut potentiel, lorsque cet écart est trop important, le trouble psychomoteur apparaît.

Les caractéristiques de l’autisme sont très variées d’un individu à l’autre. On parle de troubles du spectre autistique (TSA). Deux types de manifestations sont identifiés. C’est ce qu’on appelle la dyade autistique : des difficultés dans la communication et les interactions sociales ET des comportements répétitifs et des intérêts restreints. Ces signes s’accompagnent souvent d’une hyper- ou d’une hypo-réactivité sensorielle.

L’arrivée d’un enfant au sein de la famille chamboule profondément son équilibre. L’annonce d’une difficulté, quelle qu'elle soit et quel que soit l'âge de l'enfant rend ce moment de vie encore plus fragile. Les parents sont pris dans une tempête émotionnelle incontrôlable. La construction de leur identité de parent est mise à mal. Le psychomotricien participe activement à l’accompagnement des parents pour traverser cette tempête.